O NAŠÍ ŠKOLCE         Mateřská škola Vatín je samostatný právní subjekt. Budova je postavena uprostřed obce           a je obklopena rozsáhlou  zahradou. Pro děti je zde vytvořeno pískoviště, průlezky,         houpačky, házecí stěna a zahradní domeček s hracími a sportovními potřebami.         Celá zahrada MŠ je oplocena, pro děti bezpečná, pejsky a kočičky máme rádi, ale na              zahradu nám chodit nesmí.         V mateřské škole si děti hrají v prostorné a dobře osvětlené třídě. Různé prostorové          uspořádání ( pracovní stoleček na kreslení, lepení, stříhání, kuchyňka na přípravu dobrot pro         kamarády, pokojíček, kadeřnictví, garáže pro různá auta, kostky, ZOO, salaš, farma, skříňky         s hračkami) vyhovují skupinovým i individuálním činnostem pro 25 dětí.         Šatna, umývárna a WC dětí je vybavena funkčně a pro potřeby dětí.         Naše školní kuchyně je vybavena podle norem EU a vaří v ní šikovná paní kuchařka.         Stravování vychází z rodinných zvyklostí, podle zásad racionální výživy dětí. Po celý den je v         mateřské škole zajištěn pitný režim. Děti si samy volí množství jídla a dostatek času na              stolování. Mezi jednotlivými pokrmy jsou dodržovány vhodné intervaly.         O děti v mateřské škole pečují a zároveň děti vzdělávají 2 kvalifikované pedagogické           pracovnice podle Školního vzdělávacího plánu, který je rozpracován do týdenních         tématických bloků a podle ročního období.         Školní vzdělávací plán je přístupný rodičům v MŠ. Pedagog působí v MŠ jako ten, kdo         příznivě ovlivňuje prožívání, poznatky dítěte a jeho aktivitu. Každé dítědostatečně stimuluje v         jeho rozvoji, citlivě podceňuje jeho chuť k vědění a pozitivně je motivuje k dalšímu         překonávání překážek.         Je průvodcem dítěte na jeho cestě. Iniciuje vhodné činnosti, připravuje prostředí a nabízí dítěti         příležitosti, jak rozpoznávat, přemýšlet, chápat a porozumět sobě i všemu kolem sebe.         Respektuje individualitu dítěte, všímá si více jejich reakcí a doceňuje prožitek, který dítěti         jakákoliv činnost přináší.